大别山脚下的小镇中学毛坦厂中学有着一连串的数据：2013年高考考生11222人，一本达线2503人，占22.3%，9312人过本科线，达线率82.3%，并且连续4年都保持如此水准；今年招46个复读班近8000人，学费达4.8万元；学生复读平均提升分数近100分，原来只够上专科的也能跃升一本；高中生总数超2，加上大量陪读家长，被网友称为 “亚洲的高考机器”。

　　了三本线，希望来年攻二本、一本。在不少地区，不上本科，甚至不上一本，就会被认为是没考上大学，这制造了庞大的高考复读大军。试想，每年高考一本录取率只有8.5%，如果没上一本，就被当成没考上大学，该有多少“落榜生”啊！　　 有如此庞大的社会需求，一所学校的复读生能招到8000人，也就不奇怪了。而且，对于复读班，学校的教学、管理可以抛弃那些应届班的“顾忌”。比如，应届班会顾忌补课的规定，复读班加班加点学习则很正常，其“周”的以10天计，可见几乎就没有双休日；再比如，应届班管理学生，多少还“有些人性”，而复读班的管理就很“变态”，学生还得接受选择复读，不就是为了提高自己的分数吗？只要能提高分数，考生、家长也无话可说。在这里，分数才是硬道理。　　学校所在的整个小镇都取消了娱乐产业，大家也都“心平气和”地接受了，因为在这里，高考就是“支柱产业”，高考复读生就是商机。 “毛中”能取得的办学成果，也就合情合理了，把任何一名考生扔进这个一切为了分数的环境中，成绩不提高才怪。　　如果高考制度不变、教育环境不变，“毛中”会办得越来越红火。治理“毛中”现象以上数据，或许都是“毛中”招揽生源的广告，舆论指责它是畸形的怪胎，但笔者不认为这是“毛中”的问题，而是现实的教育环境、社会环境制造了这个的“高考机器”。

　　为什么会有那么多学生要选择复读？这和当前的高考志愿填报和高等教育等级制度有关。的高考录取，是按考生的志愿，结合考生的分数从高到低录取，由于只能拿到一张大学录取通知书，因此经常会出现学生被自己不满意的学校、专业录取的情况。对此，学生要么准备忍四年，要么只有选择复读，期待来年进一个自己满意的学校和专业。

　　值得注意的是，如今选择复读的，大多数是觉得录取学校不理想的学生，比如上了二本线，希望来年上一本，或上了三本线，希望来年攻二本、一本。在不少地区，不上本科，甚至不上一本，就会被认为是没考上大学，这制造了庞大的高考复读大军。试想，每年高考一本录取率只有8.5%，如果没上一本，就被当成没考上大学，该有多少“落榜生”啊！

　　有如此庞大的社会需求，一所学校的复读生能招到8000人，也就不奇怪了。而且，对于复读班，学校的教学、管理可以抛弃那些应届班的“顾忌”。比如，应届班会顾忌补课的规定，复读班加班加点学习则很正常，其“周”的以10天计，可见几乎就没有双休日；再比如，应届班管理学生，多少还“有些人性”，而复读班的管理就很“变态”，学生还得接受选择复读，不就是为了提高自己的分数吗？只要能提高分数，考生、家长也无话可说。在这里，分数才是硬道理。

　　学校所在的整个小镇都取消了娱乐产业，大家也都“心平气和”地接受了，因为在这里，高考就是“支柱产业”，高考复读生就是商机。 “毛中”能取得的办学成果，也就合情合理了，把任何一名考生扔进这个一切为了分数的环境中，成绩不提高才怪。

　　如果高考制度不变、教育环境不变，“毛中”会办得越来越红火。治理“毛中”现象，需要出现复读生的土壤，减少复读需求。

　　了三本线，希望来年攻二本、一本。在不少地区，不上本科，甚至不上一本，就会被认为是没考上大学，这制造了庞大的高考复读大军。试想，每年高考一本录取率只有8.5%，如果没上一本，就被当成没考上大学，该有多少“落榜生”啊！　　 有如此庞大的社会需求，一所学校的复读生能招到8000人，也就不奇怪了。而且，对于复读班，学校的教学、管理可以抛弃那些应届班的“顾忌”。比如，应届班会顾忌补课的规定，复读班加班加点学习则很正常，其“周”的以10天计，可见几乎就没有双休日；再比如，应届班管理学生，多少还“有些人性”，而复读班的管理就很“变态”，学生还得接受选择复读，不就是为了提高自己的分数吗？只要能提高分数，考生、家长也无话可说。在这里，分数才是硬道理。　　学校所在的整个小镇都取消了娱乐产业，大家也都“心平气和”地接受了，因为在这里，高考就是“支柱产业”，高考复读生就是商机。 “毛中”能取得的办学成果，也就合情合理了，把任何一名考生扔进这个一切为了分数的环境中，成绩不提高才怪。　　如果高考制度不变、教育环境不变，“毛中”会办得越来越红火。治理“毛中”现象一方面，有必要改变划分高等学校等级的政策、规定，推动高校平等竞争。高校被985工程、211计划、一本、二本、三本分为了三六九等，对高等教育发展的道路未必有利。高等教育的总体规模已经达到3100，可社会还存在如此严重的高考焦虑，与这种等级管理制度不无关系。

　　另一方面，要按《教育规划刚要》推行高校自主招生改革，打破单一的分数评价体系，建立多元评价体系。如果一名学生可以用统一测试成绩去自由申请大学，大学取消批次和等级，实现自主招生，一名学生可以拿到多张大学录取通知书再选择大学，还会有那么多复读生吗？

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